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第17节（第3页）

&esp;&esp;一个学生，在老师眼皮子底下，给自己的“家长”表白，听起来怪刺激的。

&esp;&esp;汤老师终于受不住，不动声色地挣脱了他的手，将答题卡交还给老师。

&esp;&esp;语文老师看着那张字母爱心，除了叹气还是叹气，“谁都是从那个年纪过来的，老师也不是老顽固，你可以和那个女孩儿做个约定，等你们考完以后再谈感情，就三十多天了，这等不起？”

&esp;&esp;“等得起。”池烈立刻接上话，手搭在汤诗其的肩膀上，“那我先顾学习，高考结束以后，就和那个女孩儿在一起，哥你同意吗？”

&esp;&esp;他和语文老师的视线都落在了汤诗其身上，他感觉到掌心下的肩颈都是紧绷的，于是用大拇指悄悄地安抚着。

&esp;&esp;是他借着语文老师的误会给汤老师压力，可“好心”安抚的也是他。

&esp;&esp;他知道汤老师不是gay，可那又有什么关系呢？汤老师人这么好，应该会给他个念想吧？

&esp;&esp;但回应他的只有长久的沉默。

&esp;&esp;楼道里渐渐热闹起来，家长会正式开始的时间就要到了。

&esp;&esp;“汤先生，高考是关乎孩子一生的大事，尤其池烈这样的孩子，他已经被耽误一年了，我们今天也算是找到了各退一步的解决方案。”语文老师重新戴上眼镜，站起来同汤诗其平视，“都是为了孩子嘛，这个阶段，孩子们的愿望要尽量满足，平时的原则都要放一放。”

&esp;&esp;语文老师以为汤诗其是准备棒打鸳鸯的恶人，全然不知他就是鸳鸯之一，还在尽力劝说着。

&esp;&esp;他教书二十多年了，什么样的学生就得下什么样的药，池烈这样的孩子不在少数。

&esp;&esp;这个年纪的孩子，还是相信什么约定、承诺的，现在稳住了就好，至于高考后真要怎么样，都已经无所谓了。

&esp;&esp;汤诗其也明白这个道理。

&esp;&esp;他所作的一切都是想要为池烈好，不想耽误池烈，那他现在先以缓兵之计应下来，模棱两可地答应池烈，说等最重要的高考过后会考虑，先把他稳住，给他一个有关未来的期望和劲头，等高考完再说清楚，是不是也不算罪过?

&esp;&esp;可是这样，说好听了是缓兵之计，说难听了就是欺骗，是给人希望再掐灭，是罪大恶极。

&esp;&esp;最终他还是抵不过良心的谴责，做不到语文老师给的提议，开口道：“谢谢老师的建议和开解，让我再考虑考虑吧。”

&esp;&esp;毕竟还是别人家事，老师再关心也不能动摇决策，谈话没再进行下去，老头子把池烈的答题卡给他，让他们先去参加家长会了。

&esp;&esp;迈出办公室，汤诗其心不在焉地往班级的方向走，手腕儿却突然被拉住。

&esp;&esp;他转头，池烈正耷拉着眉眼看他，嘴里的话也都是哀怨，“汤老师，你怪我吗？”

&esp;&esp;作者有话说：

&esp;&esp;池烈和汤老师说想要点海星给他们助助兴（bhi）

&esp;&esp;骗他和我谈恋爱

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&esp;&esp;“汤老师，你怪我吗？”池烈牵着汤诗其的手腕，耷拉着眉眼看他。

&esp;&esp;汤诗其转身，翻着眼皮瞥了他一眼，“怪你什么？”

&esp;&esp;池烈本是想装装可怜，可被汤诗其看这一眼以后，再装不下去了。

&esp;&esp;在他面前越来越生动的汤老师，只会越来越牵动他的欲与恶。

&esp;&esp;汤老师的手腕儿，他一只手就攥过来了，但他不敢对汤老师做什么，只能用大拇指摩挲着自己的手指，解瘾似的，力气不小。

&esp;&esp;他抬起头来，没把握对视，只敢看着汤老师的嘴巴说话，“怪我赶鸭子上架？这词是这么用吗？”

&esp;&esp;汤诗其拿手指头往他心口戳了一下，“我是鸭子啊？”

&esp;&esp;“当然不是。”他本想用些力把汤老师拉近些，最后还是自己朝前迈了一步，“汤老师，我是认真地很喜欢你，你觉得我的做法幼稚也好，弱智也罢，反正能让你和我在一起的方法，我都要去试试的。”

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