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第22节（第3页）

&esp;&esp;这是有人信誓旦旦的表示自己亲眼看到的，可惜在流言流传甚广的时候，无论是高疏还是苏格格都很淡然，没有受流言困扰，高疏也未曾说过一句，在这样的坦荡荡下，流言很快的消失了。

&esp;&esp;梁优雪本来也快忘了这一茬，当时她还和洛叶一起八卦过，可是她此刻她觉得自己有必要提醒她一句。

&esp;&esp;她又看了看洛叶的作文分数，和苏格格的分数相差……不是一般的大。

&esp;&esp;作文题目是《风度》，根据这两个字写一篇不少于八百字的作文，而洛叶的作文写的真·风·度。

&esp;&esp;她没有引用名人名言，而是从科学角度，来分析了风的温度，角度，中间用了许多地理学知识。如果地理学老师看到了，也许会感动的泪流满面。

&esp;&esp;语文老师点评，严重偏题，下不为例！

&esp;&esp;这八个字写的略为潦草，似乎在写这八个字的时候，语文老师心里也不平静。

&esp;&esp;大概是没想到有人能切题角度如此的……清新脱俗。

&esp;&esp;作者有话要说：　　明天见，么么~

&esp;&esp;☆、034

&esp;&esp;这周的作文题目是《选择》。

&esp;&esp;梁优雪在旁边小声嘀咕，充满了庆幸，“这周的题目比上次好写好多了。”

&esp;&esp;洛叶对着这两个字轻轻的叹了口气，这里面是有种叫做忍耐的东西，仔细想了许久，才提笔。

&esp;&esp;写一篇作文比做三套物理卷子还累……

&esp;&esp;上完作文课后，她连练习英语的兴趣都要没了，仔细想了想那几篇优秀作文，从中寻找相似的点，“……看来还是要看一些生僻的书啊。”

&esp;&esp;那几篇作文中，每一篇都都非常精彩的引用，班主任也着重说了这点，那些经常出现的名人名言、古诗词什么的，改卷老师不知道看过多少遍了，早就没有什么感觉了，想要高分，就要让改卷老师觉得新鲜，要活学活用，平时多积累。

&esp;&esp;边想变往外走，却发现在门外等她的高疏此时正和一个女生低声说话，那女生扎着马尾辫，皮肤白净，双眼宛如一汪秋水，明净至极，两人站在一起，像极了金童玉女，极为般配。在洛叶走出来后，走廊里围观的人眼睛刷的一下亮了，一副等着看好戏的模样。

&esp;&esp;似乎是看到了洛叶，高疏加快了说话的速度，“……我知道了。”

&esp;&esp;走到洛叶身边，“走吧。”

&esp;&esp;洛叶嗯了一声，瞧见这场景，其他人不由的发出一声嘘声，还以为有什么精彩桥段呢，居然就这么平淡过去了。

&esp;&esp;苏格格静静的看了他们两人的背影一眼，转身离开。

&esp;&esp;各科老师都是各科老师的习惯，理科老师似乎都特别喜欢随堂测验，文科老师的习惯各不相同，政治老师喜欢当堂点名让同学背诵，检验进度，而历史老师呢，她喜欢让学生出题。

&esp;&esp;就是她偶尔会布置一份特殊的作业——让学生自己出一份试卷，和平时考试的一样，有选择，填空，问答，并且鼓励学生出的题越有难度越好，而把这份试卷收上来后再把他们出的试卷发下去，不过是发到另一个班级里，就是换着做题。

&esp;&esp;等做完后再把试卷送回到出题的学生那，让出题的学生批改，然后再把试卷还回去。

&esp;&esp;听起来非常麻烦，可是实施效果还不错，学生出题的时候也带着较劲的意思，如果我出的题目全都被人做对了岂不是说我的水平太差？而做题的时候想，如果我连同学出的题都做不出来，我还怎么去高考？

&esp;&esp;而相互换的时候，一班二班差不多是相互换，而他们平时考试排名都在较劲儿呢，这个时候更要较劲儿了。

&esp;&esp;历史老师就喜欢看学生这样，似乎想着好久没有这样的作业了，历史老师就给他们布置了这么一份作业。

&esp;&esp;“并不要求大家所有题目都出自教科书，但是希望大家记住出题的目的，不要一味的寻找冷僻的知识。”

&esp;&esp;以往这个时候，梁优雪和洛叶都是随便找一份历史试卷抄上，应付差事，现在显然不行了。

&esp;&esp;因为洛叶转性了……

&esp;&esp;洛叶是没要求梁优雪和她一样自己出题，可是少了洛叶一起“偷懒”，梁优雪总觉得不安，不得不说，最近她真的刻苦了许多。

&esp;&esp;“你准备怎么出题？我们这是第一次，要不要询问下别人的经验？”

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