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第216章 拼音与双语班（第2页）

&esp;&esp;学习、创新不落后

&esp;&esp;一腔热血心中流

&esp;&esp;宋辽双语教育的幼儿学习班开学了，釆取的是喻教于乐的现代幼儿园学习方法。草原民族的生活方式与汉族的大不相同，乐正云秀选择的第一堂家长共同参于的公开课内容是宋辽礼仪。所有学生分成两组，一组扮宋人，一组扮辽人，相互用宋礼与辽礼问候打招呼，并请家长参于互动，充当学生剧中的长辈，并作裁判给学生打分。

&esp;&esp;辽人文肓比例远高于大宋，对于老师有着神一般的崇拜，教学方法与大宋比更不近人情，老师台上照本宣科地讲，从不解释文中字句为何意，学生台下一板一眼地听与记，现代化的幼儿快乐教育模式一经推出就引起了上京的轰动。儿子可以不挨老师戒尺，边开开心心地玩边学到知识。

&esp;&esp;“你知道吗，我们的羊毛为何能在大宋卖出好价钱，就是她想出毛衣给大伙造的福。现在，财神奶奶到我大辽教人读书了。”酒肆茶楼之中，宾客们私下里口口相传着乐正云秀在大宋时的功绩，治天花、起高楼、织毛衣、烹美食，件件桩桩都带上几分传奇色彩，“听说太后要任命她为教王，主持我大辽教儿童读书一事，不出十年，我大辽文教必可超越大宋。”

&esp;&esp;晋王府上，韩德让拿着学生与卧底的杂役记下的笔记，不停地追问着细节：“你说幼师大人用一种特殊的方法教学生识字，用谁也不认识的符号一组合，就读出我大辽的文字，可否详为解释？”

&esp;&esp;卧底思索了一会儿，翻开笔记说：“以宋与辽字为例，幼师大人以符号拼写为宋[ng]，辽[liáo]，只用二十六个符号可拼出宋辽两国全部文字，实不可思议。”

&esp;&esp;卧底指着笔记本上的字，向韩德让详细解释拼读过程，接着又说道：“幼师大人的教学方法也极为奇特，以歌促学。”说完，用生硬的声音学起了拼音歌。

&esp;&esp;《拼音》

&esp;&esp;拼音o像鸡蛋

&esp;&esp;圆圆鸡蛋喔喔喔

&esp;&esp;拼音o像圆圈

&esp;&esp;画个圆圈喔喔喔

&esp;&esp;大公鸡说最多

&esp;&esp;清晨打鸣喔喔喔

&esp;&esp;一起学学大公鸡

&esp;&esp;嘴巴圆圆喔喔喔

&esp;&esp;韩德让听到卧底的发音生硬古怪，但所说的话确实有趣，不禁哈哈大笑说：“听闻乐正云秀来自于神仙集居之地的仙居，曾有细作从大宋传来消息，仙居有一天柱崖，上有蝌蚪文，这拼音字母弯弯扭扭似蝌蚪，必是神仙所传的蝌蚪文。”笑毕，又叮嘱卧底记录下幼师大人的所有教学内容与方式，每三天一次向他汇报。

&esp;&esp;乐正云秀回到府上，客厅里又有几位客人在等待，是另几个邦交国的使臣，希望自个的儿子也能拜她为师，学习宋辽文化。

&esp;&esp;宋朝经济极发达，对周边的邦国而言，就相当于现代社会里的美国，心向往之，能在异地学会宋人语言文字，对自个的生意与将来到大宋生活都极有帮助。更何况，乐正云秀为宋朝的太子幼师，搭上这层关系，成为她的学生，对自个的将来也极有帮助。

&esp;&esp;在大宋汴京之时，乐正云秀的第二期学生就是使臣之子们，见状感慨万千，加上使臣们对自个的态度极为恭敬，盛情难却，最后，答应收他们为学生。

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