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第51节（第2页）

&esp;&esp;可是梦里他想起她的手贴在心口的感觉。

&esp;&esp;那么温暖，他忍不住在梦里笑了。她真是个小怪物，又像是他花园里的小仙子，她那么瘦，却能轻易拿把花铲把他的心给挖走了。

&esp;&esp;挖完了她还要把他从花园里赶出来。

&esp;&esp;想到这里他在梦里都不平衡。

&esp;&esp;醒来就更想她了。

&esp;&esp;只是一早传来一个坏消息。

&esp;&esp;爷爷坐在他床前看他。

&esp;&esp;这是从未发生过的一幕。

&esp;&esp;徐锋被爷爷吓个不行。

&esp;&esp;“我去。”他脱口而出。

&esp;&esp;“我要去一趟美国。”爷爷的眼底透出股从未有过的疲倦，“你爸爸出车祸了。在重症室。”

&esp;&esp;“死了吗？”

&esp;&esp;“你这孩子怎么说话。”爷爷不悦瞪他一眼，“当然还没死。”

&esp;&esp;“还没死别担心。”徐锋心情不是完全没有起伏的，他听到自己长吁了一口气，“他命硬着呢，一时半会死不了。”又冷淡的问：“需要我过去吗？”

&esp;&esp;“你留下来照顾你弟弟。”爷爷叹气说，“我不放心他一个人在国内。”像是在交代后事，他事无巨细，“你弟弟最近在长身体，你得按时为他做饭。他不吃肥猪肉，但是每餐都要有鱼有肉，羊肉牛肉鸡肉轮着煮给他吃，冰箱里的食物够你们吃一个月了。我如果处理得顺利，一个星期后就回来。”

&esp;&esp;“好。”徐锋套上了衬衫，沉沉应了一声。

&esp;&esp;16-1

&esp;&esp;五一假期前的最后一节课，爱好布置作业的唐老师打算给同学们留下作业。

&esp;&esp;唐蜜问：“还记得上学期有人问我社会学的意义是什么吗？”

&esp;&esp;同学们：“不！记！得！”

&esp;&esp;唐蜜撇撇嘴，“好吧，既然你们不记得，我只好布置3000字的作业。”

&esp;&esp;作业之下必有勇夫，方加成不负众望站起来回答：“……通过系统的学习社会学知识，了解我们所处于的社会真实。针对目前社会所存在的问题，揭露反映，找出最优的解决方法或是提出建议。”

&esp;&esp;唐蜜满意的点点头，“背诵得不错。”

&esp;&esp;方加成皱眉，“我是理解后记住的。”又问：“老师，回答问题可以加平时分吗？”

&esp;&esp;唐蜜说可以，认真的记下了他的名字。方同学满意的坐下了。

&esp;&esp;郑溪儿问：“是不是就没有作业了？我假期很忙的。”

&esp;&esp;“忙得不能思考问题？”唐蜜网开一面的说：“就不写3000字的作业，但是要你们思考出一个解决方案。针对社会虐童案件越来越多的前提，如何走在时代的前列，寻找这个现象的真正解决办法或是提出建议。”

&esp;&esp;方加成举手：“老师这个太难了，专业人士都没有想到，我们做学生的怎么可能想到？”

&esp;&esp;“所以请你再背诵一次社会学的意义？”唐蜜说。

&esp;&esp;方加成恍然醒悟，社会学的最终意义其实是要走到时代前列，为“难题”寻找解决办法。

&esp;&esp;“……可是这仍然是太难了。”

&esp;&esp;同学们发出了惨叫：“我们只看到了老师喜欢布置作业的意义。”

&esp;&esp;唐蜜只能笑着鼓励他们：“虽说我们都不是专业人士，但是既然研究了这个问题，就不能花拳绣腿的介绍案例，要透过现象看本质找方法，也许你们提出的解决办法在几十年后看来未必是最正确的，但是也未尝不是一个当下的解决办法，甚至有可能是值得专业从业人员去思考的。”

&esp;&esp;“社会案件那么多，每天都在发生，性-侵，未成年暴-力，妇-女儿童拐卖，有时我想，我们知道了那么多残酷的社会现象，却始终只停留在“知道”的层面。难道社会案例的唯一存在意义就是赚取我们的同情吗？不是的，其实它存在的意义是要一群有志之士去找寻解决办法，避免类似事件的再度发生。”

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