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第266节（第1页）

&esp;&esp;同时，他隐隐多了一个念头：之前在一年级组，他们一直在和我聊空调的问题，是不是因为那边没线索？到这边，就是主动说班上情况。不行，我得好好记住。

&esp;&esp;“朱真真倒是一直让人放心。可惜啊，我原先想让她当数学课代表的，不过郑老师先把人抢走了，让她当语文课代表。”女老师又说。

&esp;&esp;“嗯？朱真真？之前改日记的时候，你是不是提过她？”

&esp;&esp;“哦，那是好久之前了，二年级那段时间吧。”女老师不以为意，“朱真真一年级的时候没住宿。孩子小，家里人不放心。等二年级，说是家里实在忙，没办法接送，这才开始住校。当时呢，也就是孩子自己不适应。”

&esp;&esp;“现在已经好了？”

&esp;&esp;“对，早好了。”孙驰听到翻页声，仿佛是女老师又拿起了新的作业本，“不过你别说，那会儿我是真被吓到，还以为这孩子人格分裂呢。对，郑老师那段时间是在当时的四年级代课，我是和吴老师搭班。吴老师也急啊，和朱真真家里谈话，轮番上阵。我们这架势，好像还把她家里人吓得不轻。最后去医院做检查，医生倒是说没事儿，只是孩子小，初到一个陌生环境，周围都是已经共同生活了一年的住宿生，难免有点孤单。所以呢，给自己想象出了一个朋友。”

&esp;&esp;孙驰听到这里，心里泛起嘀咕。

&esp;&esp;想象中的朋友？这好像是恐怖片玩儿烂的要素，听着怪渗人的。

&esp;&esp;“哟，齐妙。”女老师改新作业本的过程中，又感叹，“齐妙之前的成绩一直不太行，考试总在八十分左右晃悠。上学期期中考试之后吧，郑老师问过我，觉得齐妙这孩子看起来挺机灵的，是不是没把心思用在学习上。我看着，倒觉得这个年纪的孩子要真机灵，肯定就自己知道好好学习。不过郑老师好像决心挺大，和齐妙谈了好几次，还自己掏钱买小礼物。你猜怎么着，这孩子真上来了。”

&esp;&esp;“郑老师真是好老师，认真，因材施教。”

&esp;&esp;“对，我看着，反倒自愧弗如。”

&esp;&esp;就这样，孙驰在四年级组里磨磨唧唧，转眼，又到了下课时间。

&esp;&esp;这会儿，该是午休。孙驰自忖已经听了足够多消息，准备撤退。

&esp;&esp;正好，那聊了半天的女老师问：“孙工，我们这空调到底怎么样？”

&esp;&esp;孙驰说：“有点小毛病，我已经修理好了。你们这儿的滤网倒是干净。”

&esp;&esp;“嗯，开学那两天，我们这儿大扫除过一次。你刚刚说有人报修，我还挺惊讶。”女老师说完，招呼其他人一起出去吃饭。

&esp;&esp;孙驰与她们一同下楼。

&esp;&esp;事后想想，他沉痛觉得，自己应该再找借口去厕所里蹲一段时间。谁能想到，下到二楼时，四年级组的人刚好与二年级组撞上了呢？

&esp;&esp;两边相遇，一边把孙驰叫“孙工”，一边把孙驰叫“孙老师”。

&esp;&esp;接着，两边同时发出疑问：“孙工是给我们修空调的啊，怎么会？”

&esp;&esp;“孙老师是我们这儿的老师，教什么来着……”

&esp;&esp;几个人立在一起，像是一堆程序故障的机器人。这还罢了，因是午休时间，所以楼上不断还有其他年级的人下来，一齐被堵在路上，所以聚在一起的“机器人”越来越多。

&esp;&esp;孙驰简直像是被猫群围攻的耗子。

&esp;&esp;左右都被夹击，眼看是跑不出去了。

&esp;&esp;他灵机一动，冲进旁边二年级组的办公室，锁上门，准备跳窗！

&esp;&esp;可在孙驰从门口到窗边的短短时间，办公室门被“咚咚”撞着，很快多出几个原形凸印。孙驰一脚踩在窗台上，回头看，见一颗头已经砸破办公室门，伸了进来。人头主人正是刚刚在这儿与刘老师发生了点冲突的那位陆老师。

&esp;&esp;孙驰原先想着：还好，只是一颗头。

&esp;&esp;可紧接着，那颗头竟然越拉越长，直直朝孙驰飞来！

&esp;&esp;孙驰大骇，脚下一滑，惨叫着直接从二楼滚落！

&esp;&esp;好在肌肉记忆帮他就地一滚，卸下大半冲击力，孙驰才没有被摔成残废。

&esp;&esp;饶是如此，肌肉还是有些拉伤。孙驰咬着牙，往八小围墙方向跑去。

&esp;&esp;他还是背着毛绒兔。毛绒兔晃晃荡荡，视线瞥向一边宿舍楼外的槐树。

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